TPEjeunesbalzac: Les mixités sociales dans les lycées

Olivier Galland et Bernard Roudet Les valeurs des jeunes :

Il n' est pas possible de mesurer l'évolution dans le temps des attitudes des jeunes au sujet de l'immigration car ce n'est qu'en 1999 que le questionnaire comporte quelques questions sur ce sujet. Il apparait en toutcas clairement que les attitudes des jeunes dans les lycées à l'égard des immigrés sont moins négatives que celles des personnes agées. Seulement 30% des jeunes trouvent bien pour la société que les immigrés conservent leurs coutumes. Quant à l'intérêt qu'on leur porte, il est faible. Si les jeunes dans les lycées se sentent concernés par les conditions de vie de leurs proches, celle des immigrés ne les intéressent que peu ou pas du tout.

  Magali, adolescente d'une cité dans la banlieue, "sort" avec Krimo, mais le largue sur un coup de tête. Krimo, provisoirement abattu, tombe amoureux de Lydia, ravissante blondinette de sa classe, qu'il rencontre alors qu'elle essaye une robe d'aristocrate du XVIIIéme siècle : elle joue Sylvia dans Le jeu de l'amour et du hasard que les élèves du collège montent sous la direction de leur professeur de français. Pour se rapprocher d'elle et la séduire, Krimo soudoie le titulaire du rôle d'Arlequin et prend sa place sur la scène. Voyant qu'on lui "met la pression", Lydia dans la cité - comme Sylvia sur les planches, face à Arlequin - se laisse désirer et esquive, oscillant entre le oui et le non. Finira-t-elle par céder ? Que deviendra magali?..

je pense que l'esquive de abdellatif kechiche est un bon film qui met en valeur les banlieues.il fait joué une piéce de marivaux dans une classe de college de banlieu ce que j'ai trouvé trés bien et intéressant . Dans ce film le réalisateur laisse une liberté de parole aux adolescents  de banlieues ce qui est rare dans un film .Il y a du mouvement grâce au parole incisive et violente des adolescent.Ce film montre bien les mixités culturelles et l'on peut voir que a travers ce film ce n'est pas forcement un handicap. Voila ce que j'ai pensé de ce film et vous qu'en pensez-vous??

émilie, 15ans, 2nd général, origine tunisienne.

1)Je me trouve plutot sociale j'aime aller vers les autres.

2)Oui, je trouve qu'il existe des groupes dans les lycées qui se font selon l'¨âge, les goûts musicaux, les apparences vestimentaires, les loisirs, et la hiérarchie se fait selon la popularité.

3)D'après mon point de vue, les origines culturelles représentent un obstacle à l'intégration.

4)Je pense que la classe sociale joue un rôle important car selon moi les valeurs, les principes diffusés dans les familles de différentes classe sociales ne sont pas les même comme par exemple sur la valeur de l'argent...

5)Cela ne m'intéresse pas.

6)oui, je choisi mes amis en fonction de leurs apparences vestimentaires.

7)Non, je n'ai pas de préférences.

8)Oui, je choisi mes amis de la même façon.

quel est votre sexe,classe,origine?

1)Etes vous sociable?

2)Pensez-vous qu'il éxiste des groupes dans les lycées ,si oui selon quel critères se font-ils? existe-t-il une hiérarchie?

3)Est ce que les origines culturelles représentent-elles un obstacle ou une aide aux mélanges?

4)Même question pour les classes sociales?

5)Pensez-vous que les divergences peuvent vous enrichir ou cela ne vous intéresse pas?

6)Choisissez-vous vos amis selon leurs apparences extérieurs?

7)Vous sentiriez-vous plus proche de certains amis en fonction de leurs classes sociales?

8)Pensez-vous que le lycée est le reflet de la société du point de vue des mélanges sociales?

Texte tiré du livre:" Sociologie de la jeunesse " Olivier Galland

       Une étude(Caille, Vallet 1995) montre en effet que si la réussite scolaire est moins fréquente chez les élèves étrangers au issus de l'imigration, cet handicap s' explique entièrement par les situations familiales et sociales que connaissent ces jeunes. Lorsqu'on constate ces caractéristiques, on constate au contraire que ces élèves, les garçons comme les filles, ont de meilleures carrières scolaires que leurs condisciples français de souche. Il semble que la motivation familiales pour que les enfants poursuivent des études soit la raison principale de cet avantage relatif des jeunes d'origines étrangères.         

texte tiré du livre: "Le monde des étudiants" Olivier Galland

    Une majorité d'étudiants (59%) affirme appartenir à un groupe pour:

              -50.7% faire du sport

              -18.3% faire la fête

              -6.6% manger

    L'appartenance à un groupe ne dépend ni de l' âge ni de l'année d'études. Elle dépend en revanche du sexe et encor plus fortement de la filière d'étude. Les activités pratiquées par le groupe varie en fonction du sexe et de la classe sociale. Les garçons préfèrent faire du sport et les filles faire la fête. Les fils d'indépendants et d'ouvriers se retrouvent pour faire du sport et manger ensemble, les fils de cadres pour faire la fête

Olivier Galland, sociologue, directeur de recherches au CNRS, travaille à l'Observatoire du sociologique du changement (Fondation nationale des sciences politiques et CNRS). Il est spécialiste des questions de la jeunesse.Il a notamment publié Les jeunes ruraux (L'Harmattan, 1993, en collaboration avec Yves Lambert), Les jeunes (La Découverte, dernière édition 1996) et Les étudiants (La Découverte, 1996, en collaboration avec Marco Oberti).

Nous avons été un apès midi dans deux lycées différents, le lycée Louis Armand situé dans le 15ème arrondissement de Paris et le lycée Saint Michel du 17ème.
Par la suite nous avons intérrogés plusieurs élèves qui se trouvaient à l'entrée des lycées.
Après leur aimable coopération nous tenons à les remercier.

Mixité sociale : La mixité sociale recouvre différentes réalités : revenus, âge, statut social des résidents.....
Le mélange des générations est également une réalité, de même que la diversité des familles.

Mixité culturelle : la mixité culturelle est un ensemble d'individus d'origines éthniques différentes.C'est important ne serai ce que pour decouvrir les autres cultures.

Problématque: "Les mixités sociales et culturelles sont-elles un chance ou un handicap pour les relations entre les jeunes à l'interieur des lycées?"

1.) Introduction:

Définition du termes-clés: mixités sociales, culturelles, jeunes, relations...; présentation des lycées choisis

-Montrer que notre blog repose en grande partie sur des syntèses d'enquêtes et de témoignages tirés de lycéens parisiens.

-Différences sociales observées dans les lycées selon les dires d'Olivier Galland (biographie).

-Témoignages de lycéens...

-résumer et commentaire du film "l'esquive"

3.)... qui aboutit rapidement sur l'approche culturelle.

-photos

-D'après les témoignages, nous montrons que les lycéens ont plutôt une reponse culturelles de leur différences qu'une sociale.

4.) Synthèse:

-Regroupement, synthèse, résultat, de tout les témoignages, questions des témoignages et questionnaires

5.) Conclusion:

-Enseignements tirés de ce tpe, réponse à la problématique résultat de l'image que reflettent les lycées français du 21ème siècle de par leur structures.